为深化教师教学创新理念，推动科教融合育人实践，助力教师专业能力提升，5 月 12 日下午，由教师发展与教学评价中心主办的 “教学创新的理念设计与热爱” 专题培训活动在滨江校区公共教学楼 D108 顺利举行。本次培训邀请到我校吴顺凡教授主讲，来自各学院的新教师代表参加了本次活动。
培训中，吴顺凡教授围绕 “心态的转变与角色的重塑” 展开分享，从 “学者到教育者的心态重塑”“教学与科研的平衡策略”“持续热爱与获得感” 三个维度，引导教师转变教学理念，从专注学术研究转向关注学生成长，实现教学与科研的协同发展。他强调，大学教师要坚持 “好为人师、学为人师、善为人师”，将教学视为资源而非负担，积极推进科教融汇、产教融合与学科融通，把科研成果转化为教学资源，真正做到 “把自己的科研成果写进教科书”。
结合自身教学创新实践，吴顺凡教授以《植物化学保护》课程为例，分享了教学创新的设计思路。他以课本中的经典问题为切入点，通过 “杀虫剂噻嗪酮影响昆虫蜕皮发育的机制”“杀虫剂不合理使用导致害虫再猖獗的机理” 等科研案例，展示了如何将前沿科研成果融入课堂教学，破解课本中的 “未知问题”，让学生感受知识的形成过程，激发学生的探究兴趣。同时，他围绕 “为何参加教学比赛、怎样准备教学比赛、教学比赛不止比赛” 三个方面，从教学创新成果报告撰写、课堂教学改革、教学评价优化等方面，为教师提供了可落地的实践路径，强调教学创新要聚焦课堂真实问题，以学生发展为中心，实现教学内容重构、教学方法创新与教学评价改革。
培训最后，吴顺凡教授以 “在农药科学里，没有无效的分子；在教学实践中，没有无用的用心” 总结分享内容，鼓励教师始终保持对教育事业的热爱，尽早动手制作数字教材、视频教材等教学资源，与时代同行，在教学实践中实现个人成长与育人价值的双向提升。
本次专题培训兼具理论高度与实践指导性，为教师搭建了教学创新经验交流的平台，有效帮助教师厘清了教学创新的理念与方法，为推动我校教学改革创新、提升人才培养质量注入了新动力。参训教师纷纷表示，此次培训内容详实、案例鲜活，对后续开展教学创新实践具有很强的启发意义，将把所学理念与方法运用到教学中，打造有温度、有深度、有活力的课堂。
