12月15日，工学院举办第三期青年教师教学发展活动。活动邀请院党委副书记张兆同教授为青年教师作“师德、师风”专题讲座。
张兆同首先为大家解读了《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师[2014]10号）文件精神，指出高校教师不得有下列情形：损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系等。他以典型事例对教育部要求作了细化解读，提醒青年教师应该自觉捍卫职业尊严，珍惜教师声誉，通过自主学习，自我改进，将师德规范转化为稳定的内在信念和行为品质。
张兆同指出，师德是教师的职业道德，要做到爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦；爱岗敬业应做到备好课、讲好课；教书育人应做到关注学生的专业发展及未来趋势，把学生培养成为社会需要的人才；为人师表是行为规范，引导学生勤俭节约、艰苦奋斗、严谨创新；诲人不倦要做到根据学生的不同情况采取不同的教育方法，要细心，有耐性。师风是教师的行为作风，要做到热爱学生、尊重学生、关心学生，站在更高的角度思考如何培养学生的社会交往能力、创新创业精神；热爱学生其实是一种心理作用，要让学生体会到教师的真心实意；尊重学生要做到根据学生的不同情况采用不同的教育方法，不轻视、不歧视学生；关心学生要注意运用心理学理论知识，细致系统分析不同学生的不同情况，工作应有针对性。
最后，张兆同对青年教师提出四点要求：一、举一反三地妥善处理好学生旷课、缺课问题；二、认真思考怎么通过自身的教学激发学生对课程和专业的兴趣；三、教会学生学习的方法，引导学生养成自主学习的能力；四、教育教导学生自觉成长为“社会人”。
